为什么现在生活中的熊孩子越来越多呢，孩子适当的耍性子是可爱，但是情绪闹过了往往会让周围的人都感到不适，父母也会觉得尴尬，因此给孩子进行好的行为习惯教育是很有必要的，当宝宝在耍性子无理取闹的时候家长应该怎样跟宝宝讲“道理”呢，为什么2岁的宝宝开始变的有自己的情绪了。
宝宝2岁左右，随着年龄的增长，不仅仅是身高体重在增长，社会情感实际上也在不断地发展，随之而来的，是宝宝的独立行动能力越来越强。
慢慢地，宝宝的自我意识也会越来越强，越来越有自己的想法。他想掌控身边世界的欲望逐渐凸现出来。但是外部世界跟他的想法会常常发生矛盾，自我要求也不可能都得到满足，相应地，宝宝的情绪调节能力又有限。
这些因素综合起来，就会开始出现闹情绪耍小脾气的现象。更有甚者，会出现案例一中提到的“过激行为”，比如撞头。
如果说自我意识增强是宝宝开始出现耍小脾气现象的内因的话，那么随着年龄的增长，新的“压力源”就成了宝宝经常闹情绪的外因。
安静缓和法，安静缓和法要求大人此时应持平静的态度，要求孩子停止哭闹，让他安静下来，此时没有必要说服孩子立即承认自己的任性是不对的，待孩子平静以后，再用平缓的口吻对他进行批评教育。
通俗讲解法，每当孩子和家长出现“顶牛”的现象时，家长可用讲故事、讲笑话的方法来缓和矛盾，并借故事去触及孩子的心灵。
不予理睬法，对孩子的嘀嘀咕咕、纠缠不休等行为，家长可以故意不加注意，装作没有听见或者暂时离去也就是平时说的“冷处理”。
以退为进，父母可以先退一步。比如孩子想要一个不能给他的东西时，妈妈可以这样说：“这是妈妈的，妈妈现在不用，可以给你玩一下，不过明天你就得还给妈妈。”然后以退为进——第二天提醒孩子：“宝宝，把东西还给妈妈，以后想要的时候再跟妈妈说。”
孩子在公共场合闹性情
“我知道你很生气，可是妈妈也很生气。我们不能拿超市架子上的巧克力，因为那不是我们的。哎你看，前面那个小朋友是不是妞妞？我们跟她打个呼唤好不好？”
这种设置界线、表达自己的感受和转移孩子的留意力的办法，可以很好地解决类似问题。
孩子不兴奋时乱踢打咬抓
“别这样，宝贝。你知道我们不可以踢人的。是什么让你这么生气？告诉妈妈，妈妈可以帮助你。你知道，没有人愿意被人伤害。”
向孩子重申规则、禁止不可接受的或危险的行为，以及鼓励孩子用语言表达感受，可以让他更好地牢记并懂得规则。
有专家分析过，在现实社会中，情感智力在一个人事业成功的过程中起着重要的作用。等待是情感智力较高的人控制自己的能力，适时的学会等待，有时可以使人把握更好的时机。
所以，当孩子因为父母没有满足自己要求而总是发脾气时，家长就要注意了，你的宝宝需要学会“等一等”，也就是“延时满足”。
